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農(nóng)機實訓(xùn)室建設(shè)標準

  

一、項目建設(shè)背景
農(nóng)業(yè)機械化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ),是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和標志。加快農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展,既是改善農(nóng)民生產(chǎn)生活狀況,提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率的重要措施。對于建設(shè)社會主義新農(nóng)村,促進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。 農(nóng)業(yè)機械化已經(jīng)進入了一個快速發(fā)展階,發(fā)展農(nóng)業(yè)機械化必須大力發(fā)展農(nóng)機社會化服務(wù)組織,而其最佳組織形式是組建農(nóng)機經(jīng)濟合作組織?!?nbsp;   
培養(yǎng)與現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)建設(shè)相適應(yīng),德智體美等方面全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,在農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線工作的高素質(zhì)、熟練的高技能產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人。重點培養(yǎng)服務(wù)于現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的農(nóng)機修理工、拖拉機駕駛員、收割機駕駛員、農(nóng)用車駕駛員等。
二、項目建設(shè)目標
(一)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革目標
1.改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式,形成有農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)特色的“校企合作,基于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程”的人才培養(yǎng)模式。
2.進行教學(xué)模式改革,形成“理論與實踐一體化”的教學(xué)模式。
3.構(gòu)建“職業(yè)素質(zhì)、基礎(chǔ)技能、崗位能力拓展、崗位能力提升”的模塊化課程體系。
(二)師資隊伍建設(shè)目標
根據(jù)農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)師資結(jié)構(gòu)、師資水平、教學(xué)能力、實踐能力、課程開發(fā)能力及校企合作程度等現(xiàn)狀,建設(shè)以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)、骨干教師為核心具備雙師素質(zhì)的優(yōu)秀教學(xué)團隊,培養(yǎng)專業(yè)帶頭人,骨干教師,帶動青年教師共同進步,提高全體專業(yè)教師綜合素質(zhì)。
三、建設(shè)思路
成立農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)建設(shè)委員會和教學(xué)指導(dǎo)委員會,開展《農(nóng)機行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》系列調(diào)研,進行農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)崗位群職業(yè)能力分析,在此基礎(chǔ)上,改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式,形成新的“校企合作,基于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程”的人才培養(yǎng)模式,并改革創(chuàng)新形成“理論與實踐一體化教學(xué)” 的教學(xué)模式。校企共同“以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位為依據(jù)、以能力為本位”的原則確立“職業(yè)素質(zhì)、基礎(chǔ)技能、崗位能力拓展、崗位能力提升”的模塊化課程體系,建設(shè)核心課程,開發(fā)精品課程,進行配套課件及特色校本教材建設(shè),校企共同進行評價體系建設(shè)。并且根據(jù)課程改革及專業(yè)發(fā)展需要進行師資隊伍建設(shè),打造“專兼結(jié)合”、具備雙師素質(zhì)的教師團隊,優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。同時依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)。通過校企合作新建校內(nèi)實訓(xùn)室,共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、校外實訓(xùn)基地,為學(xué)生實習(xí)提供有效保障。
在農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)實施“理論與實踐一體化”教學(xué)模式改革。形成融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體的教學(xué)模式。
學(xué)校針對農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)各學(xué)科的不同特點,組織編寫一體化教學(xué)指導(dǎo)方案,組建一體化教學(xué)場景,創(chuàng)造一體化教學(xué)環(huán)境,統(tǒng)籌安排各專業(yè)學(xué)科的一體化教學(xué)時間,實現(xiàn)知識、技能與素質(zhì)等職業(yè)要求一體化訓(xùn)練。充分利用學(xué)校及合作企業(yè)資源,采取項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、情境模擬等教學(xué)方法,使教學(xué)達到最佳的教學(xué)效果。
在《拖拉機構(gòu)造與維修》、《農(nóng)機電氣》、《農(nóng)機液壓》等專業(yè)課教學(xué)時,將教室與實訓(xùn)室融為一體,一體化配置,充分利用實物、多媒體進行教學(xué),使教師“教”、“導(dǎo)”與學(xué)生“學(xué)”、“訓(xùn)”融為一體。
在實施《農(nóng)業(yè)機械基礎(chǔ)》、《聯(lián)合收獲機》、《農(nóng)機駕駛與監(jiān)理》等專業(yè)課程的教學(xué)時,將課堂設(shè)置在農(nóng)具場(庫),利用合作企業(yè)的農(nóng)機具實物,進行構(gòu)造、原理、使用、維護、調(diào)整、拆裝、檢修方面理論知識的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)。使學(xué)生所學(xué)與生產(chǎn)所用完全一致。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既掌握了理論
知識,又培養(yǎng)了實踐技能,同時企業(yè)的農(nóng)機具也得到了相應(yīng)的維護和檢修,實現(xiàn)校企雙贏。
在《農(nóng)機駕駛與安全監(jiān)理》課程教學(xué)時,利用學(xué)校的大型輪式拖拉機和聯(lián)合收獲機,在校內(nèi)的駕駛訓(xùn)練場地進行。教師邊講解邊指導(dǎo)學(xué)生操作,學(xué)生邊聽邊作,使學(xué)生更快、更牢固地掌握理論知識和操作要領(lǐng)。
在《農(nóng)機標準化作業(yè)》專業(yè)課程教學(xué)時,將授課現(xiàn)場安排在農(nóng)機標準化作業(yè)訓(xùn)練場,利用學(xué)校的農(nóng)機設(shè)備,進行整地、播種、中耕、植保等項目的一體化教學(xué)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié),學(xué)生跟班作業(yè),由企業(yè)兼職教師指導(dǎo),完成實習(xí)實訓(xùn)。見表2:
表2 教學(xué)模式改革建設(shè)規(guī)劃表

年份建設(shè)內(nèi)容達到效果
2021-20221.初步構(gòu)建教學(xué)模式總體框架。
2.制定教學(xué)模式管理制度。
3.制定技能大賽方案。
通過改革教學(xué)模式,使學(xué)生的專業(yè)技能得到培養(yǎng)和鍛煉、學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高,教學(xué)實效性明顯提高。
2023-20241.完善教學(xué)模式改革總體框架。
2.完善教學(xué)模式管理制度。
3.完善技能競賽相關(guān)制度。
通過改革教學(xué)模式,不僅使學(xué)生的專業(yè)技能得到培養(yǎng)和鍛煉,而且使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高,使培養(yǎng)的學(xué)生 “適合一個崗位”、“適應(yīng)一群崗位”。


四、建設(shè)教室數(shù)量

教室教室名稱
教室1農(nóng)機發(fā)動機構(gòu)造與維修實訓(xùn)室
教室2農(nóng)機底盤構(gòu)造與維修實訓(xùn)室
教室3農(nóng)機電氣構(gòu)造與維修實訓(xùn)室
教室4農(nóng)機整機構(gòu)造與維修實訓(xùn)室

五、配置方案
1.1農(nóng)機發(fā)動機構(gòu)造與維修實訓(xùn)室

序號設(shè)備名稱型號規(guī)格數(shù)量
1實物解剖發(fā)動機拖拉機4951
2實物解剖發(fā)動機拖拉機共軌2.8T1
3實物解剖發(fā)動機1951
4發(fā)動機冷卻系統(tǒng)示教板拖拉機4951
5發(fā)動機潤滑系統(tǒng)示教板拖拉機4951
6柴油發(fā)動機燃料零部件480/4JB14
7柴油發(fā)動機附翻轉(zhuǎn)架分配泵5
8柴油發(fā)動機附翻轉(zhuǎn)架柱塞泵5
9柴油發(fā)動機附翻轉(zhuǎn)架共軌2.8T5
10柴油發(fā)動機附翻轉(zhuǎn)架1955
 

1.2發(fā)動機控制系統(tǒng)實訓(xùn)設(shè)備

序號設(shè)備名稱型號規(guī)格數(shù)量
1發(fā)動機起動系統(tǒng)示教板清拖750P1
2發(fā)動機充電系統(tǒng)示教板清拖750P1
3發(fā)動機預(yù)熱系統(tǒng)示教板清拖750P1
4電控柴油機實訓(xùn)臺共軌2.8T2
5普通柴油機實訓(xùn)臺轉(zhuǎn)子泵1
6普通柴油機實訓(xùn)臺柱塞泵1
7柴油發(fā)動機燃油噴射系統(tǒng)示教板4801
8共軌柴油發(fā)動機燃油噴射系統(tǒng)示教板共軌2.8T1
9普通柴油機拆裝運行實訓(xùn)臺轉(zhuǎn)子泵2
 

1.3實訓(xùn)工具設(shè)備

序號設(shè)備名稱型號規(guī)格數(shù)量
1移動吊車1.5T1
2連桿校正器DTJ84-12
3氣門座口修復(fù)設(shè)備武田2
4彈簧測力計能對氣門彈簧測試1
5平臺1000mm×800mm5
6工作臺DB-KJ-085
7工具車DB-KJ-015
8零件車DB-KJ-025
9柴油機氣缸壓力表MD98031
10燃油油壓力表MD25311
11氣缸泄漏測試儀CLD2001
12冷卻系統(tǒng)測試儀G37201
13柴油機噴油正時測試儀MODEL2321
14柴油機轉(zhuǎn)速表ZS-21
15萬用表DY220110
16紅外測溫儀UT301A1
17故障電腦診斷儀朗仁PS901
18柴油噴油器檢測儀PJ-60 校驗器1
19柴油機煙度計YDJ-20061
20高壓油泵試驗臺12PSB-HTA1
21高壓油泵拆裝工具專用2
22噴油器拆裝工具專用,29件套2
23發(fā)動機拆裝工具120件5
24發(fā)動機測量工具組件DB-KJ-065
258件套帽式濾清器扳手世達097035
26專業(yè)級可調(diào)式扭力扳手世達40-200Nm5
272爪拉馬世達5
283爪拉馬世達5
29氣門油封鉗世達5
30活塞環(huán)壓縮器世達3″5
31斜嘴鉗世達6″5
32鋼絲鉗世達7″5
33圓口帶刃大力鉗世達7″5
34尖嘴帶刃大力鉗世達9″5
35木柄安裝錘世達925035
36氣門拆裝工具通用5
 

2.農(nóng)機底盤構(gòu)造與維修實訓(xùn)室

序號設(shè)備名稱型號規(guī)格數(shù)量
1拖拉機離合器實訓(xùn)臺750P2
2拖拉機手動變速箱實訓(xùn)臺250 拖拉機2
3拖拉機整機液壓系統(tǒng)綜合實訓(xùn)臺LX16042
4拖拉機轉(zhuǎn)向?qū)嵱?xùn)臺250 拖拉機2
5拖拉機制動系統(tǒng)實訓(xùn)臺250 拖拉機2
6拖拉機差速器/主減速器拆裝實訓(xùn)臺250 拖拉機2
7拖拉機變速器帶拆裝翻轉(zhuǎn)實訓(xùn)臺250 拖拉機2
8驅(qū)動橋拆裝實訓(xùn)臺250 拖拉機2
9轉(zhuǎn)向離合器解剖模型履帶拖拉機2
10農(nóng)機離心式離合器解剖模型170農(nóng)機2
11拖拉機離合解剖模型7502
12拖拉機整機底盤實訓(xùn)臺東方之光200P2
13底盤實訓(xùn)工具世達4
14工具車3層4
 

 
3.農(nóng)機電氣構(gòu)造與維修實訓(xùn)室

序號設(shè)備名稱型號規(guī)格數(shù)量
1拖拉機起動機解剖模型750P拖拉機2
2拖拉機發(fā)電機解剖模型750P拖拉機2
3拖拉機起動系統(tǒng)實訓(xùn)臺750P拖拉機2
4拖拉機充電系統(tǒng)實訓(xùn)臺750P拖拉機2
5拖拉機燈光系統(tǒng)實訓(xùn)臺750P拖拉機2
6拖拉機儀表系統(tǒng)實訓(xùn)臺750P拖拉機2
7拖拉機喇叭系統(tǒng)實訓(xùn)臺750P拖拉機2
8拖拉機音響系統(tǒng)實訓(xùn)臺750P拖拉機2
9拖拉機音像、導(dǎo)航及倒車影像系統(tǒng)實訓(xùn)臺東方紅lx16042
10拖拉機雨刮系統(tǒng)實訓(xùn)臺750P拖拉機2
11拖拉機整機電器實訓(xùn)臺750P拖拉機2
12農(nóng)機空調(diào)系統(tǒng)實訓(xùn)臺單風口2
13電氣實訓(xùn)工具世達1
14工具車3層4
 

4.農(nóng)機整機構(gòu)造與維修實訓(xùn)室

序號品名規(guī)格/型號數(shù)量
1農(nóng)機設(shè)備在線檢測綜合實訓(xùn)臺4YB-21
2手扶拖拉機12馬力1
3三輪農(nóng)用車時風單缸1
4四輪拖拉機泰紅雙缸40王1
5小型播種機玉米/小麥/黃豆/播種機1
6小型收割機慶利自走式1
5植保無人機泛駕1